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[風水教學] 【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

[這篇文章最後由緣生在 2009/08/19 10:38pm 第 3 次編輯]
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/ V, s5 p9 I. i2 q[watermark]7 l/ A, C/ T8 q5 y% x( C. ^( d4 k
節目名稱:教學105
: f1 ?5 F. P5 \! x$ R7 Q$ p3 p( J輯號:第一輯
+ b6 |) q, l. P/ b8 P3 w& Q主題:風水與《易》
2 [% d* V- r: Y) n6 T節數:第二節(請按我)0 j+ o/ I; G: C2 x
時間:13';57"
" [8 L: ]2 M) X% V3 G語言:廣東話! }! G6 b4 k6 p3 f7 G: x& k
[fquote]4 j. F" O7 m7 o6 b, K
精彩內容包括:4 D, W9 }' y3 K2 }& Y5 o+ {# P, D
1) 陰、陽與五行有何關係呢?
; a  `& X, T1 X, C$ k2) 甚麼是體與用?2 U$ x4 y2 Z* ], z8 z
3) 玫瑰花的陰、陽?7 z, D# ]4 e/ _1 w$ y* X) m. _& j8 K
4) 紅色真的屬火?) v; Q7 Z4 M- x9 v7 }0 X! d2 H
5) 陰、陽的理解對佈局效果的影響?* D/ _7 m! f! s+ ]) a. F5 A
6) 五行是由陰、陽而來?
. o( {; C$ `8 V; S8 Z7) 家居內如何分陰、陽?
9 L# M8 v- T: `3 _! Q' @8) 風水學是研究對待?" V; T2 a9 s8 M& o  j
9) 玫瑰花的體、用?
  C  J+ e1 ^5 k4 c0 \% e10) 活五行?死五行?
- ^$ E7 ^& v, T# ?- |6 h11)『七星打劫』與『五鬼運財』可以在速成班學?% a. y( l( j9 O
12) 認識風水 vs 學習風水。
. E+ N0 `  I7 n, |7 t[/fquote]
' m- q. X" u: W請按此把此題內容轉寄給好朋友* ?9 O# r. ?' W% a4 z/ L
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【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

多謝教導 ! 會繼續追聽.

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※


$ u' R2 w- R3 b* Q, b+ D  q, ^筆者大膽地在節目中提出陰陽先於五行的風水判斷技巧,: f2 G$ q# s& w+ J& {  u
希望對風水有興趣的朋友,不妨在收聽本節內容後認真思考。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

跟学医一样,先分阴阳后辨证论治+ h& T) }0 a, e3 R# u
阴阳五行,活五行与死五行

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

多謝緣生老師分享,受益不淺。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由masasaki2009/10/02 01:18am 發表的內容:7 {, E; N) E! S" W- j8 ?
多謝緣生老師分享,受益不淺。
$ d7 U+ R. i3 Z: e
. F1 \2 z5 A1 b7 U/ H4 S2 h8 u兄亦可以把廣播上學習到的東西整理並分享,讓大家可學到更多^^

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由緣生2009/10/06 03:29am 發表的內容:
( I1 c6 `& B( P) f3 @. g" a$ t兄亦可以把廣播上學習到的東西整理並分享,讓大家可學到更多^^  R+ Y5 L( g# L* u% @
+ g' n3 _3 l  V; n9 V" ?因为我听不懂广东话,6 X3 k3 ^" m) X5 p' f! K6 `
故欢迎喜越兄把廣播上學習到的東西整理並分享。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由法界2009/10/06 09:55am 發表的內容:
. ^7 }3 m/ _4 V# a7 l% U' K因为我听不懂广东话,
, Q2 b* v. a3 M7 F7 ]/ e故欢迎喜越兄把廣播上學習到的東西整理並分享。: u/ C) _* T8 x  R  S
# F0 K0 r. J  D# S4 P  T( u9 u2 }
其實亦歡迎一些熱心網友把內容整理,
3 p5 Y" m1 _! C+ |9 T- J/ Y讓一些暫時聽不懂廣東話的朋友可以得到分享^^
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